ACTIVIDADES BÁSICAS DE LOGÍSTICA DE ALMACÉN COML20

Toda persona interesada en realizar una formación eminente práctica que le permita trabajar en el area de  logistica

Identificar las operaciones básicas de logística en un almacén, las herramientas y la maquinaria empleada y reconocer la normativa de prevención de riesgos laborales en almacenes.

Módulo 1 CONTEXTO LABORAL 15 horas

• Interpretación del funcionamiento del mercado de trabajo analizando las empresas del sector  económico

- Análisis del trabajo como pieza clave en el desarrollo de la persona.

- Sector económico y perfil profesional.

- Organización de una empresa-tipo del sector.

- Autoempleo en el sector.

• Identificación de las competencias profesionales requeridas para la ocupación

- Formación como proceso de aprendizaje a lo largo de la vida.

- Competencias profesionales de la ocupación.

• Identificación de las competencias y habilidades propias necesarias para el ejercicio de la ocupación

- Autoevaluación de las competencias profesionales y transversales.

- Transferencia del propio capital competencial hacia el empleo

Módulo 2 CONCEPTOS LOGÍSTICOS BÁSICOS 16 horas

Identificación de las funciones y características del almacén

- Zonas y equipos de trabajo.

- Profesionales que desarrollan tareas en un almacén.

- Puestos y funciones en el almacén

• Distinción de los tipos de almacenes

- Según su funcionalidad

- Según el tipo de mercancía

- Según la función logística

• Clasificación de tipos de mercancía

- Materias primas

- Semielaboradas

- Productos terminados

- Piezas de recambio

- Materiales auxiliares

Módulo 3 OPERACIONES AUXILIARES DE ALMACÉN 54 horas

• Interpretación de la información y la documentación de las diferentes operaciones básicas del almacén

- Recepción

- Almacenaje

- Carga

• Diferenciación de los sistemas de identificación y seguimiento de las mercancías

- Identificación y trazabilidad de la mercancía.

- Manipulación de las mercancías.

- Sistemas de seguimiento de la mercancía.

• Aplicación de las técnicas básicas de gestión de stock

- Gestión básica de stocks.

- Sistemas de reposición de stock.

• Identificación y diferenciación de los canales de distribución

- Según longitud del canal

- Según tecnología compra-venta

- Según su organización.

• Identificación y diferenciación de los diferentes envases y embalajes

- Conceptos de envase y embalaje

- Tipos de embalaje: Primario, Secundario y terciario.

• Aplicación de los métodos de gestión de comandas

- Según la dirección de la mercancía

- Según distribución en las estanterías

- Según su recogida

Módulo 4 MAQUINARIA Y PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 40 horas

• Identificación de las máquinas que permiten el desarrollo de las tareas en el almacén

- Carretilla elevadora

- Transpaleta

- Apilador Eléctrico

- Carretilla retráctil

• Especificaciones de los riesgos en el uso de las máquinas y formas de protección.

- Normativa sobre prevención de riesgos laborales en el almacén.

- Fuentes de riesgo en el almacén.

- Riesgos laborales en el almacenamiento de mercancías.

- Actuación en caso de accidente laboral

• Uso de las nuevas tecnologías en almacenes

- Las TIC en las operaciones que se realizan en el almacén.

- Sistema de gestión de almacenes.

- Nuevas tecnologías aplicadas en la gestión de almacenes.

- Automatización de almacenes.

Metodología aplicada a la parte presencial

En Mercamadrid Formación apostamos por el aprendizaje constructivo, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.

El alumnado es el protagonista de su proceso de aprendizaje, asumiendo el profesorado el rol de guía o conductor hacia los conocimientos, destrezas y actitudes que deben desarrollar para el correcto desempeño de su puesto de trabajo.

Nuestra metodología se caracteriza por ser:

• Experiencial. Lo que el profesor explica, acto seguido se practica en el taller

• Flexible. El profesorado está preparado para dar respuesta a las necesidades y progresos de todos y cada uno de los alumno/as.

• Dinámica y amena. El profesor/a utiliza gran cantidad de recursos didácticos y material audiovisual (presentaciones, fotografías, videos...).

• Adaptada a todos los colectivos, Tenemos experiencia en trabajar con personas procedentes de diferentes orígenes y contextos sociales, Adaptamos el proceso de aprendizaje a grupos heterogéneos facilitando una atención individual y personalizada. Al inicio del curso se analiza el nivel medio del alumnado con el fin de personalizar y adaptar la formación al conjunto del grupo.

• Coordinada. Existe una comunicación y coordinación continua entre el profesorado, el equipo técnico de Mercamadrid Formación, los técnicos de la empresa o entidad social contratante y el propio alumnado. Esta constante interacción, permite construir la conciencia de grupo y de equipo de trabajo para alcanzar los objetivos.

El proceso metodológico es el siguiente:

• Acto de presentación dónde se exponen los objetivos, la programación, planificación y organización del curso.

• Entrega de la documentación, material y equipamiento del curso.

• Explicación del material didáctico y del uso del classroom.

• Impartición de los contenidos teóricos.

• Realización de ejercicios y casos prácticos en el taller, aplicando diferentes técnicas: demostraciones, aprendizaje basado en la resolución de ejercicios y problemas, exposición de casos, aprendizaje cooperativo.

• Sesión resumen de los contenidos impartidos.

• Pruebas de evaluación

Al inicio del curso el profesorado analiza el nivel inicial del alumnado con la finalidad de poder personalizar y adaptar la formación al conjunto de la clase.

Durante las horas de teoría el profesorado expone los contenidos de forma dinámica, utilizando para ello material audiovisual (presentaciones, fotografías proyectadas, videos y otros recursos didácticos).

Evaluación de la formación para la modalidad presencial

A lo largo de todo el proceso formativo, el profesorado aplica un proceso de evaluación continua que tiene como finalidad poder conocer el nivel de avances y progresos que va haciendo cada alumno/a.

Para ello se tiene en cuenta la actitud de cada persona en clase, su grado de asistencia, cumplimiento de las normas, participación, asimilación de los contenidos, desempeño en las prácticas, etc.

Para la superación del curso se exige un nivel de asistencia mínimo del 75% de las clases programadas.

La Evaluación final consta de:

- Una prueba teórica, con preguntas sobre el contenido del curso que el alumno/a debe superar.

- Una prueba práctica con la finalidad de evaluar la adquisición de habilidades, destrezas por parte del alumno/a,

Como resultado de esta evaluación, el alumno o alumna es considerado como apto/a o no apto/a y se le hará entrega del correspondiente Certificado o Diploma o documento justificativo.

Criterios de evaluación para el apto/a global del curso
•    Asistencia al 75% de las horas del curso.
•    Realización y aprobación de examen teórico.
•    Realización y aprobación de examen práctico 

Como resultado de esta evaluación, el alumno o alumna es considerado como apto/a o no apto/a y se le hará entrega del correspondiente Certificado o Diploma o documento justificativo, que podrá ser:

- De aptitud y aprovechamiento si se han superado los requisitos de evaluación exigidos.

- De simple participación si la evaluación ha resultado No apto/a.